Образовательная деятельность по познавательно – исследовательской деятельности «Молочное волшебство» для группы компенсирующей направленности

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 3 села Коноково

муниципального образования Успенский район

Образовательная деятельность

по познавательно – исследовательской деятельности

«Молочное волшебство»

для группы компенсирующей направленности

                                                                                                 Подготовила:

                                                               воспитатель

                                                                       Значковская Е.В.

с. Коноково

Цель: содействовать формированию у детей умения вести познавательно-исследовательскую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

Помочь детям узнать, что молоко входит в состав многих продуктов.

При помощи исследовательской деятельности узнать какую пользу приносит молоко детскому организму.

Учить анализировать и делать выводы.

Развивающие:

Расширять кругозор детей о молоке и молочных продуктах.

Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности.

Развивать умение работать в коллективе, желание делиться информацией ,участвовать в совместной опытно – экспериментальной деятельности.

Развивать разговорную речь детей, расширять словарный запас.

Воспитательные:

Содействовать развитию у детей заботливого отношения к своему здоровью , через соблюдение правил здорового питания.

Воспитывать терпение и старательность.

Доминирующая образовательная область:

Познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, речевое развитие, физкультурное развитие, художественно- эстетическое развитие.

Предварительная работа:

Беседа на тему «Что мы знаем о пользе молока».

Рассматривание иллюстраций о животных дающих молоко.

Чтение и заучивание стихов о молоке , разгадывание загадок , прослушивание песен.

Предполагаемый результат:

У детей закрепится интерес к исследовательской деятельности, желание познавать новое.

Дети узнают, что молоко входит в состав многих продуктов, узнают, что с помощью молока можно писать «секретные письма».

Разовьётся и совершенствуется эмоционально - ценностное отношение детей к окружающему миру.

Воспитается умение работать в коллективе , участвовать в совместной опытно – экспериментальной деятельности в детском саду и дома.

Материалы и оборудование:

- тарелочки с молоком , ватные палочки, пищевые красители , жидкость для мытья посуды ,пипетки., стаканы, вода, трубочки.

Ход НОД:

Волшебница: Встанем мы в кружочек дружно

Поздороваться нам нужно!

Дети: Здравствуй друг! Здравствуй друг!

Здравствуй весь наш дружный круг!

В этой группе все друзья! Я, ты, он, она!

Волшебница: Ребята, а давайте мы с вами научимся волшебству.

Опыт  «Молочное волшебство».

Волшебница: Перед вами стоят  тарелочки с молоком. Мы  возьмем пипетку и наберем краску добавим в молоко, а теперь ватной палочкой добавлим несколько капель жидкого мыла.

Волшебница: Что мы видим?

Дети: Салют.

Дети: Радугу.

Дети: Краски движутся.

Вывод: Мы видим взрыв красок. Жидкое мыло вступает в реакцию с молоком и заставляет краски двигаться.

Физкультминутка «Зарядка»

Движение выполняются по ходу стихотворения.

Мы топаем ногами, мы хлопаем руками, качаем головой.

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем, и бегаем кругом.

Опыт «Молоко имеет цвет».

Волшебница: Перед вами два стана. В одном из них – вода, а в другом – молоко. И сейчас мы с вами проверим имеет ли молоко цвет. Поместим в стаканы трубочки.

Волшебница: Видна ли трубочка в воде?

Дети: Трубочка видна в воде.

Волшебница : Видна ли трубочка в молоке?

Дети: В молоке трубочка не видна.

Волшебница: Дети, какой мы можем сделать вывод?

Вывод: Вода прозрачная, а молоко не прозрачное, оно имеет цвет.

Волшебница: Правильно, дети, вода прозрачная, а молоко не прозрачное, оно имеет цвет.

Волшебница: А теперь мы улыбнемся,

Крепко за руки возьмемся.

И какие же слова

Говорим мы уходя?

Дети: До свидания!